Подберите к данным существительным как можно больше определений.
Долина (какая?), город (какой?)-большой город, фонтаны (какие?)-красивые фонтаны, озеро (какое?)-, школа
(какая?)-, виноград (какой?), персики (какие?). Continue reading

Меня зовут Маша, я учусь в 5 классе. Я интересуюсь музыкой и готовкой. Я могу хорошо говорить на армянском и русском языке. Я умею писать, читать, считать и делать все, что умеют другие дети в моем возрасте. Я могу понимать русскую речь и использовать её. Я люблю проводить время с семьей, готовить и слушать музыку. Я не люблю людные места и быть в центре внимания. Мои друзья это Яна из моего класса, моя семья и другие. Я очень люблю своих друзей, они добрые, красивые и умные. У меня нет никаких особых желаний, но я хотела бы научиться хорошо готовить и выучить много языков.

Прочитайте. Выделенные слова выпишите, поставьте вопросы к словам.

По полянке (по чему?) течёт шумный ручеёк. В траве (в чем?) скрипят кузнечики. Здесь много пёстрых (каких?) цветов. На цветах (на чем?) работают пчёлы. Continue reading

Урок 1

1. Впишите нужное слово

Наступают осенние (холод, холода). Ночью легкие (мороз, морозы) затягивают лужи льдом. Куда пропали веселые (бабочка, бабочки)? (Вьюга, вьюги) намели сугробы. Бродят в поисках пищи (зверь, звери). Не найти им бабочек по пушистым снегом. Continue reading

1.Прочитайте. Запишите полные ответы на вопросы.

Мудрость— это сочетание ума с добротой и человечностью. Без сердечности нет мудрости. Без сочувствия к людям, без доброты можно решить любую математическую задачу, но нельзя помочь людям. Continue reading

1. Прочитайте сочетания слов. Выпишите в один столбик одушевлённые, а в другой — неодушевлённые. Определите их род.

Воробьиное гнездо, крутой берег, крупная рыба, длинное письмо, садовая дорожка, лунный свет, сказочная страна, трусливый заяц, больное сердце, многоэтажный дом, дорожное движение, синее небо, прозрачное озеро.

2.Впишите в слова пропущенные окончания.

железная дверь, широкая площадь, яркий огонь, огромный камень,  космический  корабль, крупная соль, золотая осень, хорошая память, холодный январь, дики зверь, жареный картофель. Continue reading

Урок 2

1. Как называются слова, которые здесь перечислены?

Бегемот, болезнь, верблюд, гроза, дождь, диван, доброта жадность, инженер, костюм, карандаш, охотник, печаль, посуда, вьюга, радость, писатель, друг, упрямство, актер.

Впишите слова: Continue reading

Урок 1

1. Прочитайте и озаглавьте текст. Запишите ответы на вопросы к тексту.

Однажды наша Мурка куда-то пропала. Мы искали её в кухне, в чулане, в кладовке. А вечером отец нашёл её в своей лодке. Кошка сидела у отцовской удочки и терпеливо ждала, когда отец отправится на рыбалку. Ведь ей всегда доставалась рыбёшка. Continue reading

Урок 2

1. Вставьте, где нужно, пропущенные буквы. Используйте для этого родственные слова.

радостно, радостный — радость;

счастливо, счастливый — счастье; Continue reading

Урок 1

1Объясните, нужно ли писать букву Ь в выделенных словах вместо вопросительного знака.

1. Волк — дикий зверь.

Дикие звери живут в лесу.

• Высоко в небе летит журавль.

Журавли — перелётные птицы. Continue reading